圖解病理學(Pathology Illustrated 5/e )

頁數：684    裝訂：平裝 　開數：16K 　印刷：黑白

教學光碟 僅提供採用本書為教科書之授課老師

圖:170個
表:6個

簡介:
本書是以圖解方式來詮釋複雜的病理問題，一方面可供已修過組織學的醫學系學生作為補充教材，另一方面也有助於未學過組織學的其他醫療科系的學生也能迅速了解顯微病理變化，更節省了授課教師準備教材的時間。

原序 (PREFACE):
我們相信語言與文字的溝通為學習的根本。可是現代知識進展得太快，有些學科，如病理學，是以形態的變化為其知識的基礎；因此，我們認為圖像的角色也同樣重要。
本書初版時的序言已是18年前的事，其間醫學教育已有很大的改變。大家都覺得現在的醫學生要學的資訊太多了，因此，區分「核心課程」與「專題討論」及對基本機制的了解益發重要。病理課程的角色也有所改變，特別是有些學校採取問題導向來取代主題式課程設計。但病理仍是臨床醫學的基礎之一。
本書第五版保留了一般病理學與系統病理學的編輯要旨。我們已專注於「核心課程」及臨床相關的病理學。我們也企圖將快速成長的分子病理學儘量納入，但結果仍失之過簡，無法盡窺全貌。
對下列同事我們虧欠甚多：Alan Mowat（第五章，免疫力）、George Lindop（第七章，心臟血管疾病）以及Wilhelmina Behan及Torquil MacLeod的對本版的批評與討論。任何獎賞應屬他們，任何缺失則為我們的責任。
P.S. Macfarlane
R. Reid
R. Callander

譯序 (PREFACE):
近年來，國內有關病理學的著作及譯作相當地多，但在內容上，很難判斷其所訴求的對象。除了醫學系的學生外，將病理學列為必修的科系包括護理、醫技、復健、公衛、營養等。而與病理學關係最密切的組織學，則僅有醫學系列為必修。因此在教材的編修上若未能考慮這種差異，其教學效果勢必事倍功半。
本書保留了傳統病理學的編寫傳統，包含了前半部的一般病理學與後半部的系統病理學，共十五章，很適合國內相關科系病理教學課程安排。全書皆以圖解方式來詮釋複雜的病理問題，一方面可供已修過組織學的醫學系學生做為補充教材，另一方面也有助於未學過組織學的其他醫療科系的學生能迅速了解顯微病理變化，更幫了授課老師節省準備教材的時間。
李正華

目錄 (CONTENTS):

導言 ix

第 一 章　細胞與組織傷害 王志生
第 二 章　發炎　李正華
第 三 章　癒合　李正華
第 四 章　感染　李正華
第 五 章　免疫力　李正華
第 六 章　瘤質新生　劉懿珊
第 七 章　心臟血管疾病　周士程
第 八 章　呼吸系統　林秀玲
第 九 章　消化系統　周士程
第 十 章　肝臟、膽囊及胰臟　陳家榮∕周士程
第十一章　造血及淋巴網狀組織　李正華
第十二章　生殖泌尿系統　陳家榮/張乃仁/劉懿珊
第十三章　神經系統　張乃仁
第十四章　肌肉骨骼系統　謝品本
第十五章　內分泌系統　陳家榮∕劉懿珊

索引